Учителя

Из 17 педагогов начальной школы 12 учителей и 5 воспитателей группы продленного дня. Из них:

– 1 кандидат педагогических наук;

– 9 имеют высшую категорию;

– 2 – I категорию;

– 2 – II категорию;

– 2 – категорию «специалист»;

– 6 из них имеют педагогическое звание «учитель-методист»;

– 3 – старший учитель.

Как-то римский император Цицерон сказал: «Имея плохих портных, не будешь иметь хорошей одежды, если плохие пекари – будет плохой хлеб, а если имеешь плохих учителей, то у нас не будет будущего».

Невозможно собрать урожай, не посеяв зерно, не вырастив его, не приложив к этому усилия.

Сколько зерен сеет педагог за свою педагогическую деятельность?

Пробовал ли кто-нибудь когда-нибудь подсчитать?

Настоящее мастерство учителя – это не ливень приемов и методов, используемых на уроках. Лучше, когда эти приемы не выпячиваются, а есть незаметными, органичными в структуре урока. Важно, чтобы дети на уроках умели работать, дискутировать, обобщать, делать выводы, отстаивать свое собственное мнение. И именно такие уроки у большинства учителей начальной школы, а «научить учиться» - основное их кредо.

Наши преподаватели – это не просто профессиональные педагоги, музыканты, психологи, но и взрослые люди, которые не забыли, как здорово быть детьми. Вы можете увидеть их и танцующими, и прыгающими, и играющими. И самое важное: учителя в нашей школе любят, уважают и понимают Ваших детей!