Саме цими словами учасники описали свої перші враження від старту нового міжнародного курсу «Multilingualism as a Resource»!
Пишаємося тим, що до цієї потужної освітньої ініціативи від нашого університету доєдналися 6 активних та вмотивованих студентів! Попереду на них чекає занурення у тему багатомовності як ключового ресурсу для сучасного навчання, інклюзії та розвитку особистості.
Про що цей курс?
Курс досліджує, як мовне різноманіття у класі перетворити на суперсилу. Студенти опановують концепції translanguaging, мовної свідомості (language awareness) та мовно-чутливого викладання (language-responsive teaching). Головне завдання — навчитися створювати інклюзивне середовище, де мовний досвід кожного підтримує ідентичність, успіх та відчуття належності.
З чого ми розпочали? перші інтерактивні та глибокі таски:
-Personal Cultural Artifact
Учасники ділилися фотографіями особистих культурних артефактів, із якими себе ідентифікують, та шукали відповіді на важливі питання: чому саме цей предмет? Який особистий зміст він має? Чи впізнаваний він у світі та чи є аналоги в культурах колег?
- Multilingual Self-Portrait
Творче завдання на візуалізацію власного мовного ландшафту! Студенти досліджували свої мовні репертуари, розмірковуючи:
1) Скільки мов у їхньому арсеналі та в яких ситуаціях вони «звучать»?
2) Чи існує ієрархія мов у їхній свідомості?
3) З якими кольорами, емоціями та поведінкою асоціюється кожна мова?
-Читання та аналіз фундаментальної праці
Опрацювали першу главу з праці Norton (2000), яка задала теоретичний вектор для подальших дискусій.
Міжнародний командний драйв!
Після індивідуальної рефлексії студентів об'єднали у міксовані міжнародні групи. Тепер наші учасники працюють у командному балансі разом із колегами з університетів України 🇺🇦, Німеччини 🇩🇪 та Намібії 🇳🇦! Це унікальний простір для обміну досвідом, культурними кодами та новими ідеями.
Перший крок зроблено! Початок перевершив усі очікування — рухаємося далі до нових відкриттів!
